教师资格

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参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：学生考试焦虑，如果较轻，可处理好学生的心态和观念，但如果较重，仅依靠这种做法不足以解决问题。

2.【答案】D。中公教育解析：这是问题预防的方法，防止各种心理问题的产生。

3.【答案】A。中公教育解析：学习障碍一般指那些智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现一种或一种以上的学习困难的状态。临床观察发现，这类儿童并不存在盲、聋、哑或智力低下(个别智力水平在临界状态)，而且接受着正常普通的教育，或还可能伴有一些情绪问题和行为问题。

4.【答案】C。中公教育解析：行为塑造法指的是通过不断的强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法。强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。

5.【答案】A。中公教育解析：由小学高年级过渡到中学阶段，要经历一个被称之为“暴风骤雨”、“断乳期”的发展阶段，教师对处于这个特殊阶段的学生可以进行青春期辅导。

6.【答案】B。中公教育解析：长期压抑和情绪紧张是心理因素，健康水平下降甚至生理发育延缓是生理因素，说明心理因素对生理因素的影响。

7.【答案】A。中公教育解析：发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。推测与假设训练：这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。教师引导学生大量列举“绿色”一词所想到的蔬菜属于一个问题想出多种答案，一题多解属于发散思维。故此题选择A。

8.【答案】D。中公教育解析：经常逃学的学生、有学习障碍的学生适合进行个别辅导。

9.【答案】A。中公教育解析：多血质的特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。题干描述符合多血质特点。

10.【答案】D。中公教育解析：ABC选项都属于性格的态度特征，D选项为性格的意志特征，指人在调节自己行为时所表现出来的特征。

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