教师资格

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参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查课程理论。以学生和经验为中心的课程理论是儿童中心课程论，即儿童中心课程论，又称经验主义课程论;要素主义课程理论强调教育要授受具有严谨学术体系的各门学科，传授人类文化的宝贵财富，否则丧失人类文化就会导致人类文明的崩毁;结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程，因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值;社会中心课程论强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。故本题选C。

2.【答案】D。中公教育解析：本题考查经验主义课程理论的观点。经验主义课程论主张课程应该打破学科逻辑组织的界限，从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。课程内容不应超出儿童经验和生活范围。课程组织的心理学化。D选项不属于经验主义课程论观点，而是属于要素主义观点。故选D。

3.【答案】D。中公教育解析：根据课程的呈现形式将课程分为显性课程和隐性课程。A分科课程和综合课程是根据组织形式划分的;B必修课程和选修课程是根据实施要求划分的;C校内课程和校外课程无此划分。故答案选D。

4.【答案】B。中公教育解析：研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查了《基础教育课程改革纲要》关于三级课程管理的知识。《纲要》规定，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。其中，“省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。

6.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是学科课程的含义。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程，古代的六艺是学科课程的雏形，古希腊的七艺和武士七技的内容编排方式和学科课程的编排方式很大程度上相同。

7.【答案】C。中公教育解析：此题考查的是隐性课程。隐性课程指的是学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。隐性课程的主要表现形式有：(1)观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风、有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。(2)物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。(3)制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。(4)心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。所以心理性隐性课程包括学校人际关系状况、师生持有的心态、行为方式等。故选C项。

8.【答案】D。中公教育解析：必修课程与选修课程的关系：首先，从课程价值观看，可归结为“公平发展”与“个性发展”之关系的层面。其次，二者具有等价性，即拥有同等的价值。不存在主次关系，二者相辅相成。再次，二者相互渗透、相互作用，有机统一，成为个性化课程的有机构成。故选D。

9.【答案】B。中公教育解析：活动课程的提倡者以美国实用主义教育家杜威为主要代表，他主张教育就是生活，而不是生活的准备。要求以儿童为中心组织课程，使课程满足儿童当前的需要和兴趣。于是，他提倡经验活动课程，反对传统以学科课程为中心。

10.【答案】C。中公教育解析：学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程称为隐性课程，包括校园文化、班风、师生关系等。

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