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【每日一练】

1.某学校组织学生去学习基地体验农耕，小黑经历辛勤农业耕作后，更加珍惜坐在课堂学习的机会，在学业上更加刻苦，根据日本教育学家分类，这一学习经历对于小黑的教育功能属于( )。

A.正向显性功能

B.正向隐性功能

C.负向隐性功能

D.负向显性功能

2.对学生的纪律教育可以让学生养成良好的服从习惯，但纪律教育也可能规训了学生的心智以致其缺乏自主性，这表明从教育发生作用的方向看，教育功能可分为( )。

A.一般功能和特殊功能

B.显性功能和隐性功能

C.个体功能和社会功能

D.正向功能和负向功能

3.与近代社会相比，古代社会更重视教育的( )。

A.人口功能

B.政治功能

C.经济功能

D.文化功能

4.学生是教育活动的( )，具有主观能动性。

A.主导者

B.接受者

C.参与者

D.主体

5.我国最早提出“教育”一词的是( )。

A.孔子

B.墨子

C.孟子

D.荀子

6.下列不属于教育本质特征的是( )。

A.人类和动物界共有现象

B.产生于人类生存与发展的需要

C.是传递社会生活经验的基本途径

D.以培养人为直接目标的社会实践活动

7.老师为促进学生的学习积极性，通过竞赛的方式进行教学，但竞赛过程中老师发现学生中出现恶性竞争，偷工减料的行为，这体现了教育的( )功能。

A.显性正向

B.隐性正向

C.隐性负向

D.显性负向

8.教育的( )显著的标志是非计划性、非预期性，例如教师的行为方式、学校文化等。

A.正向功能

B.负向功能

C.显性功能

D.隐性功能

9.西周的官学已有较完备的制度，主要分两类两级：一类是国学，一类是( )。

A.府学

B.内学

C.乡学

D.藩学

10.我国最早设立“国子学”的朝代是( )。

A.西汉

B.魏晋南北朝

C.唐

D.宋

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