教师资格

东营中公教育整理2021东营教师资格面试备考资料，供各位考生复习参考。 东营教师资格考试网提供教师资格考试备考资料报名指导等相关信息，收藏关注东营中公教育 （dyoffcn）网站公众号，及时获取考试资讯。

[ 备考交流群] [招聘汇总 ] [辅导简章] [ 微信公众号]

《琵琶行》是著名的歌行体古诗，作者为唐代著名诗人白居易。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

一、教学目标

1.能够有感情地朗读课文，赏析诗中的声音描写的句子。

2.通过听录音的方式，学生能够把握文章情感基调。

3.体会诗中蕴含的思想感情，分析人物形象。

二、教学重难点

【重点】体会文章的感情基调，感受诗中蕴含的思想感情。

【难点】赏析诗中的声音描写的句子。

三、教学方法

多媒体教学法(听音频);朗诵法(集体朗诵、指定学生朗诵);讨论法;教师导读法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

通过新媒体的教学手段，展示PPT，通过图片和简单的文字介绍作家白居易的生平和主要著作。为学生理解诗歌的创作背景创设条件。

(二)初读课文，感知诗歌情感基调

1.根据课前预习，出声诵读课文(注意：朗读的快慢、停顿、语调、轻重音等)，播放音频，带学生体会诗歌的节奏。

2.学生谈感受。

明确：通过描写琵琶女和自己的感受，诗中表现了作家怎样的思想感情和人生境遇。

(三)品析语句，合作交流。

1.结合文章具体语句，分析琵琶女的演奏有何特点?

明确：缓慢悠长——逐渐呜咽——停顿间歇——激越雄壮——戛然而止。技艺高超，展示了优秀的琴艺水平，使听众产生了共鸣。

2.文章写了几个人物形象?他们有怎样的共同点?

形象：琵琶女和诗人白居易

共同点：身世曲折;背井离乡;才华横溢;命运艰难

3.音乐声沟通了诗人与琵琶女，全诗写音乐共写了几次?

明确：三次，分别是一闻“邀相见”，二闻“互诉经历”，三闻“泪湿青衫”。

4.诗人与琵琶女相见的过程体现了诗人怎么样的思想情感呢?结合课文内容谈谈你的看法。

明确：通过描写琵琶女高超的弹奏技巧和沦落天涯的悲凉身世，表现了对琵琶女的深切同情，抒发了诗人谪居江州后的失意心情，横遭贬谪，郁郁寡欢。

(四)拓展延伸，小结作业

1.集体朗诵，注意停顿和语调气势。

2.背诵本诗;体会白居易诗歌之美。

五、板书设计

六、教学反思

学生经过本课的学习，能够通过对文本的分析感知诗人的思想情感及人生经历，但对于本篇诗歌的写作手法理解尚不充分，需要加强这方面的讲解和训练。

以上为2021东营教师资格面试备考资料相关信息，更多信息欢迎访问东营教师资格考试频道

(更多备考资讯欢迎关注东营中公教育微信/抖音号)