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初中俄语 《狼与狗》

在我们跟直播课学习、演练的过程中，很多同学都反映，希望考试的时候能够抽到阅读课。不过，这一课型虽然看似“套路感”十足，只要掌握理论就能讲下来，但事实上，也有一些“坑”需要我们谨慎地避开。

一、“重点”是什么?

首先，很多阅读题本的要求中都会有“讲解重点”这一条。那么，同学们是如何理解“重点”的呢?如果你只想到文章的主要情节、中心思想，可能还不太够。对于学生来说，通过阅读开拓视野、明白更多道理固然重要，但同时，词汇、语法的学习和巩固也一样是阅读带来的重要附加值。从历年考场反馈来看，很多考官也可能会在答辩环节就文中的一些知识型内容提问。所以，我们一定要注意，在备课的时候关注那些重要的生词、短语或语法结构，将他们融入课程当中。当然，具体是放在读前扫障还是精读分析，就要看文章难度和课程整体结构决定了。

二、内涵要抓准

新课标要求，每节课都要设计“情感态度价值观”目标，这也是素质教育的重要体现。这篇文章通过狼与狗的小故事，反映了不同人对于生活不同的看法，是具有一定辩证性的话题。有的人追求“自由”，即使居无定所，填不饱肚子，也要过无拘无束的生活;而有的人更看重“温饱”，愿意牺牲自由，过上比较舒适、不用为生计担忧的日子。我们要注意的是，作为老师，应当引导学生树立健康的价值观。但这并不意味着老师要“灌输”给学生什么是所谓的“正确的人生”，而是要引导学生通过从不同角度深入思考，和同学讨论、交换想法，慢慢认识到积极、上进、有梦想才会真正得到幸福和身心的自由。

三、活动、作业不俗套

示范课中，老师用一幅搞笑的图片引导同学们回忆托尔斯泰的文学作品;读后环节，布置“小组讨论”活动，让大家针对寓言故事中两位主人公不同的生活态度进行讨论，从而提高思辨能力和交际能力。这些也是在提示正在备考的同学，同样要注意课堂活动的趣味性和多样化。这样，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能让课堂氛围显得轻松愉快，让考官看到你优秀的课堂把控能力。

当然，阅读课的作业形式也非常丰富，大家尽量打开脑洞，让学生们回家既能复习课上学到的知识，又能锻炼自主学习和思考能力。本课中，老师提供的是“从狗的视角续写故事”的作业。通过这一形式，学生们既可以回顾文章中的一些重要词汇、短语，又能锻炼俄语思维，提高写作能力。

针对《狼与狗》这篇题本，要提示大家的就是以上这些内容。

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