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高中历史《封邦建国》

1.知识点是否讲解准确

①本文呈现的是古代政治制度发展的重要内容——分封制。对于分封制的概念、分封对象、诸侯权力与义务都是有必要讲清楚的。分封制是周王为了巩固统治，将土地和人口分封给同姓诸侯和异姓诸侯的一种政治制度，诸侯在自己的领地内可以再分封，具有政治、军事、经济等大权，具有较大的独立性，但是诸侯必须服从周天子的命令，并承担政治、经济、军事等义务;

②本文出现了一些与生活相关的典故或俗语，如“齐鲁大地”“礼崩乐坏”，在讲解过程中要注意正确运用及解释。

2.能否准确理解试讲要求

①要求一“试讲时间10分钟”，这是对试讲时长做了限制，一般来说8—9分钟为宜，导入1—1.5分钟，新课讲授5分钟，小结作业1—1.5分钟，留出1—1.5分钟书写板书;

②要求二“讲清楚分封制的影响”，这主要提醒考生分封制的影响是本课的难点，要运用合适的教学方法讲解清楚。

③要求三“配合教学内容适当板书”，这主要是提醒考生要有一定的板书。板书应当在撰写教案时就构思清楚，在试讲时，要做到随堂板书，板书的呈现应该有条理，有逻辑，重难点突出，且字数不宜过多。

3.学生对应学段的知识储备是否认识到位等

①本课是学生在高中阶段较早接触到的政治史之一，学生相关的学习经验、知识储备等略显缺乏，尤其是对相关历史事件之间的联系理解不够深入，这对学生理解分封制的产生背景及分封制对当时和历史的影响有一定难度。周王通过分封同姓和异姓诸侯形成了天下共主的局面，这是保证周朝延续四百年的政治因素。

②本文出现的典故成语等，是比较多的。“礼崩乐坏”是指西周末年，井田制逐步瓦解，王室衰微，周王威信下降，而导致礼乐制度崩坏，楚王问鼎的局面;“齐鲁大地”是指在西周初年分封的齐国和鲁国，他们共同构成了今天齐鲁文化的政治根基。

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