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中公教育通过对行测考试的研究发现，可能性推理前提型题目考查几率变高，运用的都是“搭桥法”。今天中公教育就带来了前提型的题目，通过对题目的讲解，帮助大家解决考试当中的这类题型。

首先我们看一下题目：

【例】足迹化石虽然不能像实体化石那样保存生物完整的形态，但从足迹化石中，我们可以分析出生物大概的形态特征和行为学特征。也就是说，当直接证据缺失的时候，我们只能通过间接证据足迹化石来推测当时的环境，反推是哪些动物留下的足迹，他们有没有复杂的动物行为等。因此，在前寒武纪到寒武纪的转折时期，足迹化石显得尤为重要。

上述结论的成立，还需基于以下哪一前提?

A.目前发现的前寒武纪到寒武纪转折时期的足迹化石比实体化石更多

B.前寒武纪到寒武纪转折时期的足迹化石比实体化石更具有研究价值

C.目前发现的前寒武纪到寒武纪转折时期的足迹化石比其他时期稀少

D.在前寒武纪到寒武纪的转折时期，保留下来的动物实体化石十分稀少

【题干分析】首先我们通过问法了解这是一道前提型题目，其次我们需要找到题干的论证主线就是找到论据和结论。题干首句说的是“我们可以通过足迹分析出生物的大概特征”;第二句是对第一句的转述“当直接证据缺失的时候，我们只能通过间接证据(足迹化石)来推测当时的环境。”;第三句通过“因此”引导，“在前寒武纪到寒武纪的转折时期，足迹化石显得尤为重要。”所以：题干论据：当直接证据(实体化石)缺失的时候，我们只能通过间接证据(足迹化石)来推测当时的环境。

题干结论：在前寒武纪到寒武纪的转折时期，足迹化石显得尤为重要。

【方法透析】这类题目一般的问法包括(上述论证还需基于以下哪一前提;得到上述结论，隐含的假设是什么;为使上述结论成立，以下必须为真的一项是。)解决这种类型题的方法就是找到论据和结论之间发生跳跃的概念并建立跳跃概念之间的联系。通过观察我们发现论据和结论在“直接证据缺失(实体化石)”与“前寒武纪到寒武纪的转折时期”之间存在跳跃，需能在二者之间建立联系。

【中公解析】

A项，仅指出目前发现的前寒武纪到寒武纪转折时期的足迹化石比实体化石更多，但并没有说明这两类化石的具体数量，无法说明实体化石是否缺失，也没有建立“直接证据缺失(实体化石)”与“前寒武纪到寒武纪的转折时期”之间的联系，不是题干结论成立的前提。

B项，在比较足迹化石和实体化石哪个更具有研究价值，但是并不能建立“直接证据缺失(实体化石)”与“前寒武纪到寒武纪的转折时期”之间的联系，不是题干结论成立的前提。

C项，指出目前发现的前寒武纪到寒武纪转折时期的足迹化石比其他时期稀少，讨论的是足迹化石和其他化石相比“量”的问题，不能建立“直接证据缺失(实体化石)”与“前寒武纪到寒武纪的转折时期”之间的联系不是题干结论成立的前提。

D项，指出在前寒武纪到寒武纪的转折时期，保留下来的动物实体化石十分稀少，即直接证据缺失，因此间接证据——足迹化石尤为重要，在题干论据和结论之间建立了联系，是题干结论成立的前提。

故本题选D。

最后我们对于前提型的题目进行一下总结：如果在可能性推理题型的“问法”当中看到的“前提、隐含的假设、需要补充等”字眼的时候一般就是前提型，那么对于这种题型的主要解决思路就是运用“搭桥法”。简而言之就是找到“论证”当中的“跳跃概念”并“建立联系”。俗话说的好“师傅领进门，修行在个人”。方法再好也需要自身的精进，希望大家多加练习，提升自身能力。