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1.下列对“关键期”理解不正确的一项是( )。

A.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

B.关键期是突然开始和停止的

C.在发展的关键期，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使行为与能力得到更好的发展

D.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

2.“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是( )。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.主观努力

3.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )。

A.循序渐进

B.防微杜渐

C.教学相长

D.因材施教

4.蒸汽机时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要求工人具有中等教育水平，自动化时代要求工人具有高中和专科以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。

A.生产力

B.生产关系

C.上层建筑

D.政治经济制度

5.在同一社会文化共同体内，将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称为( )。

A.传递保存文化功能

B.传播丰富文化功能

C.选择提升文化功能

D.创造更新文化功能

6.下列哪些选项说明了社会环境对人发展的影响?(多项选择题)

A.近朱者赤，近墨者黑

B.孟母三迁

C.蓬生麻中，不扶自直

D.出淤泥而不染

7.下列属于身心发展互补现象是(多项选择题)。

A.盲人一般听觉灵敏

B.聪明儿童常常学习不努力

C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

D.失去双手的人能用口写字

8.教育是具有生产性的。(判断题)

9.遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。(判断题)

10.有的人在恶劣的环境中却能够“出淤泥而不染”，这说明人的发展不受环境的影响。(判断题)