教师资格

2021下半年教师资格证面试将于1月8日开考，各位考生正在紧张的复习中，教师资格面试各学科试讲时该怎么做是大家在备考时需要认真准备的内容，东营·中公教育小编为大家整理：2021年教师资格证小学社会面试备考：《尊重文化多样性》题本梳理＋易错指导，希望能够帮到大家。

题本梳理

一、题本展示分析

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：讲解尊重文化多样性的要求。

②教学实施：要有适当的板书设计;运用活动教学法;试讲时间不超过10分钟。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

文本特点：

(一)对题本进行分析，题本的主题是“尊重文化多样性”，引导学生关注不同地区、不同国家的文化会有差异，学会尊重差异;

(二)对题本中的文字和图片进行分析，可以发现，当今社会，需要增强尊重文化多样性的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美(情感、态度与价值观)，学习尊重文化多样性的原则，学会如何尊重文化多样性(能力与方法)，世界各国间的接触与交往日益频繁，需要了解不同地区、国家的文化礼仪的不同之处(知识目标)。

学生特点：六年级的学生，正是对不同世界充满好奇和探索欲的时期，学会欣赏和发现其它文化之美，对于学生来说，是一种美德的养成，更是一种处事智慧。

2.目标展示：

【情感·态度·价值观目标】

增强尊重文化多样性的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。

【能力与方法目标】

通过情景学习学会尊重文化多样性的原则，学会如何尊重文化多样性。

【知识目标】

了解不同地区、国家的文化礼仪的不同之处。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标：情感·态度·价值观目标、能力与方法目标、知识目标。

学生特点：六年级学生对这个世界充满了好奇，但这种好奇是建立在差异和新鲜之上的，此时帮助学生在面对差异和不同时，树立正确的价值观显得尤为重要，尤其是感悟“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的美德和智慧。

2.重难点展示

【重点】

知道更好的处理不同文化带来的尴尬、矛盾的方法。

【难点】

增强尊重文化多样性的意识。

四、教学思路展示讲解

(一)新课导入

视频播放：《我们生活中的西方文化》

提问：在我们生活中有哪些西方文化因素?

学生回答，教师总结：我们多姿多彩的文化生活中，有很多西方文化存在，在饮食方面有汉堡、披萨;在建筑方面有天主教堂;在舞蹈方面有太空舞步、霹雳舞等。我们的文化生活呈现五彩缤纷的美好现象，这与我们对待文化的态度有什么样的关系?带着这样的疑问引导学生进入话题《尊重文化多样性》。

(二)新课讲授

1.了解差异，学会尊重差异

活动一：我有理我说

多媒体展示情景

镜头一：索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美?陈美是不是有些“虚伪”?

镜头二：暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。

提问：为什么会出现上述的镜头中的尴尬场面?这样的场面我们应该用什么方法化解?

学生自主思考后回答，教师总结：镜头一中索菲的疑问以及镜头二中大鹏的不解原因均来自于中外文化都存在差异而导致。在全球化的时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同的国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。

2.相互尊重，美美与共

活动二：国际文化园

视频播放中俄文化节片段。

2019中国“俄罗斯文化节”的大幕拉开。当晚演出中，莫斯科大剧院首席芭蕾舞演员叶卡捷琳娜·希普利娜献上芭蕾独舞《天鹅湖》，中俄艺术家联袂呈现谭盾的《永恒的誓言》。艺术家们的精湛技艺引起观众共鸣，大屏幕展示俄罗斯著名画家艺术作品，伴随悠扬旋律为观众带来视听盛宴。

提问：中俄文化节的成功举办如果没有文化间的相互尊重，会发生怎样的结果?从中我们学到了什么?

学生前后四人为小组讨论5分钟并回答问题，教师总结：如果没有文化之间的相互尊重，两国就会相互歧视，观众不可能有美好的视听盛宴，新时代中俄两国的文化发展就没有现在这样丰富多彩、活力四射的盛况。

各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应该以包容、开放态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进文化的繁荣。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。

(三)巩固提高

活动三：应对冲突找方法

学生将自己生活中所知道的文化冲突现象写在纸飞机上，随机传递给其他小组。学习小组结合这节课所学知识谈谈如何应对纸飞机中的文化冲突问题。

学生分享后，教师给予肯定并总结：在我们的生活中，因为不同国家的地理、历史传统、宗教信仰等因素的不同，总会存在一定的文化差异。在文化交流中，我们应秉承相互尊重的态度，求同存异，理性对待，并懂得欣赏其他文化的美丽。

(四)小结作业

小结：师生共同总结。明确尊重文化多样性的内涵和要求。

作业：以“尊重文化多样性”为主题制作个性板报，下节课分享。

五、板书设计展示

易错指导

1.知识点是否讲解准确

本课是小学社会六年级下册，第三单元第七课第二话题的内容，由于小学学段特点，题本仍主要以图文结合为主，因此在讲解中，容易出现知识点理解深度不够，或者知识点讲解不透彻等问题，因此，在试讲过程中教师需要准确找到正文核心知识点，并结合学段特点，多采用生活中的典型案例引导学生学以致用。

2.能否准确理解试讲要求

要求一“讲解尊重文化多样性的要求”，主要是在本课的学习内容上提出的要求，提醒考生试讲的重点是引导学生知道如何尊重文化多样性。

要求二“要有适当的板书设计”，主要告诉考生，在试讲过程中，不要忘了结合本节课的重难点进行合理的板书。透过板书，考官可以一目了然的知晓本节课的重点、难点，一看板书就能大致了解考生的授课思路是否清晰，是否环环相扣、层层递进。因此，在设计板书的过程中要做到简明扼要，重难点突出，更重要的是书写板书的时机要巧妙恰当。

要求三“运用活动教学法”。提醒考生在试讲过程中必须运用活动教学法。但由于时间有限，部分考生只是简单带过，最终被判定为没有按要求试讲。如何才能在规定的时间内清晰的将活动教学法展示出来呢?建议考生将该教学方法运用在重难点的讲解中，这样，既能充分展现出该教学方法的运用，同时也突出了本节课的重难点。

要求四“试讲时间不超过10分钟”，要求考生在试讲时候要注意对时间的把控，在规定时间内完成试讲，因此在试讲过程中要进行合理的设计，比如导入的时间要控制在一分半以内，对于内容的设计要做到详略得当，一些简单的内容可以略讲，把主要时间集中在对于重难点知识的讲解，合理分配时间，设计教案。

3.学生对应学段的知识储备是否认识到位等

从学生的年龄特点来看，六年级的学生对于世界文化的差异有一定的认识，但如何面对文化的差异还不清楚，需要老师结合学生生活实际，通过丰富的教学活动，帮助学生们有深入了解和认知，进一步培养欣赏美和发现美的美德和智慧。

(更多备考资讯欢迎关注东营中公教育微信公众号/抖·音号)