教师资格

2021下半年教师资格证面试将于1月8日开考，各位考生正在紧张的复习中，教师资格面试各学科试讲时该怎么做是大家在备考时需要认真准备的内容，东营·中公教育小编为大家整理：2021年教师资格证高中语文面试备考：《雨巷》题本梳理＋易错指导，希望能够帮到大家。

题本梳理

一、题本展示分析

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：人物形象。

②教学实施：设计活动，板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

文本特点：诗歌中运用大量意象，体现诗歌的“音乐美”“绘画美”“建筑美”。并且所表达的思想感情比较复杂、朦胧。

学生特点：诗歌采用大量意象，学生生活体验较少，很难把握诗人的思想状况以及众多意象所表达的思想感情。

2.目标展示：

知识与能力目标：品味重点语句的关键词语，探究语句内涵，把握作者感情。

过程与方法目标：通过自主思考，探讨交流，了解诗人创作风格，品味语言，把握意象，领会表达技巧，领悟作者感情。

情感态度与价值观目标：培养学生对诗歌的感悟能力和理解能力，培养良好的审美情趣。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标：知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

学生特点：诗歌采用大量意象，学生生活体验较少，很难把握诗人的思想状况以及众多意象所表达的思想感情。

2.重难点展示

教学重点：了解诗人的创作风格，表达技巧，品味语言，分析意象，体会情感。

教学难点：理解“丁香姑娘”的象征意义，领悟作者感情。

四、教学思路展示讲解

(一)导入新课

中国是诗歌的王国，在这个诗歌的王国中有异彩纷呈的各种形式的诗歌，曾有一个诗人写了一首诗，被冠以“雨巷诗人”的称号，大家知道这个诗人是谁吗?——“戴望舒”。

这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。

(二)整体感知

1.学生听名家朗读，感受诗歌的节奏韵律。

2.学生自由朗读诗歌，明确这首诗究竟描绘了一幅怎样的图景?感情基调是怎样的?

(三)深入研读

1.这些优美的图景主要通过哪些意象来表现的?

意象：雨巷、油纸伞、丁香姑娘、篱墙、我。

2.这个丁香姑娘具有怎样的特点呢?结合全诗，找出具体描写她的诗句，并朗读出来。

明确：这是一个忧愁迷茫、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉，像梦一般出现又消失的姑娘。

3.作者创设的这么些意象究竟指什么?

雨巷：黑暗而沉闷的社会现实。

油纸伞：风雨独立销魂的形象。

我：在这样的雨巷中彳亍彷徨的孤独者。

丁香姑娘：我在孤寂中的美好的希望理想。

篱墙：社会黑暗困顿的大环境。

(四)拓展延伸

你们觉得这样的“丁香一样的姑娘”是否真的存在?这个姑娘象征什么?请大家讨论一下。

(五)小结作业

作业：学生总结。

作业：背诵《雨巷》。

五、板书设计展示

易错指导

1.知识点是否讲解准确

了解这篇文章写作背景，《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于1927年夏天，当时政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨。要结合诗人的写作背景进行讲解，还涉及到意象的讲解，比如：雨巷、丁香姑娘、油纸伞、篱墙等，这些意象所表达的含义都很深刻，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还用意象进行了表达，可以重点讲解丁香一样的姑娘，作者在这里为什么要用丁香姑娘进行表达呢?丁香姑娘到底有什么深层的象征含义呢?教师在讲课过程中要注意引导，激发学生的联想和想象。引导学生找到各个意象象征的意义。其中还要注意作者通过意象所表达的情感，帮助学生体会诗歌所表达的思想感情。

2.能否准确理解试讲要求

①要按照规定的时间进行讲解，比如题本要求十分钟，所以要遵守时间。

②板书方面不要出现错别字。

③和学生的互动方面，要以学生为主体，老师进行主导。

④运用诵读法，可以教师范读，男女生朗读等，从朗读中体会到作者的情感。

3.学生对应学段的知识储备是否认识到位等

联系学生的生活实际积累，学生在学习这篇课文之前对戴望舒已经有一定的了解，所以在学习这首诗歌时学生不会有特别大的陌生感。但是诗歌中的意象对于学生来说是模糊的，作者所表达的情感也是很难掌握的，学生对于意象所具有的象征意义理解起来还有一定难度，因此，教师要根据学生特点进行课文的讲解。

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