2021年教师资格证初中语文面试备考：《济南的冬天》题本梳理

东营中公教育 2022-01-05 17:48:05 中公在线咨询

2021下半年教师资格证面试将于1月8日开考，各位考生正在紧张的复习中，教师资格面试各学科试讲时该怎么做是大家在备考时需要认真准备的内容，东营·中公教育小编为大家整理：2021年教师资格证初中语文面试备考：《济南的冬天》题本梳理，希望能够帮到大家。

题本梳理-初中语文《济南的冬天》

一、题本展示分析

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：了解济南冬天的特点，感悟作者对祖国宝地济南的赞美之情;

②教学实施：有感情地朗读课文;根据教学内容，合理设计板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

文本特点：本篇课文为阅读课，在阅读的教学过程中培养学生的综合能力。

学生特点：《语文课程标准》指出，第四学段要求学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

目标展示：

知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解济南冬天的特点，品味优美的语言。

过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

情感态度与价值观目标：感悟作者对祖国宝地济南的赞美之情;激发热爱祖国河山的感情，提高审美能力。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

基本要求：了解济南冬天的特点，感悟作者对祖国宝地济南的赞美之情。

学生特点：在阅读的过程中展开想象，获得初步的情感体验。

2.重难点展示

重点：了解济南冬天的特点，品味优美的语言;感悟作者对祖国宝地济南的赞美之情。

难点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法;激发热爱祖国河山的感情，提高审美能力。

四、教学思路展示讲解

(一)课堂导入

(用生活实际导入，询问学生对于北方冬天的感受，并提出一个特殊的地方，那里冬天很温暖，进而激发学生的学习兴趣，然后顺势导入本节课。)导入语设计如下：同学们，我们都经历过冬天，说到北方冬天的时候，我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面，千里冰封，万里雪飘，朔风怒号，天寒地冻。总之，北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景，也有刺骨的寒风。然而，在中国的北方有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有呼啸的寒风，却有着无限的温暖，同学们，知道那是什么地方吗?今天，我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天》，去观看济南冬天的美景，去感受那冬天里的温晴吧。(板书标题)

(二)整体感知

1.朗读文本，学习生字词。

2.感知文章内容，感受景物特点。然后试着想一想济南的冬天的总的特点是什么?用文中的一个词来表述。(温晴)

(三)深入研读

1.文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天?分别突出了这些景物的什么特点?

明确：【山景】阳光朗照下的山——温静，薄雪覆盖下的山——秀气，城外的远山——淡雅。

【水色】绿、清、亮。

2.作者在描写济南的冬天时，用了哪些优美的语句?这些语句又有什么特点呢?(全班交流)

明确：①“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”

用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。

②“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。

“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。