教师资格

东营教师招聘考试网准备2019下半年小学体育学科教师资格证面试试题，供各位考生参考。东 营中公教育提供教师招聘考试招考信息、备考资料、报名指导等相关信息，收藏 关注东营中公教育(dyoffcn)网站公众号，及时获取考试资讯。

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本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

小学体育《向后编花跳》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规

(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。

(2)师生问好。

(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。

(4)安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：声音洪亮，应答干脆。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队，学生集体练习，教师通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。

要求：精神饱满，动作规范，整齐划一。

(二)准备部分

1.游戏：“绳不落地”。

方法：学生围成一个圆圈逆时针慢跑，右手拿绳，听到口令后，立即丢掉绳子，同时左手迅速抓起相邻同学的跳绳，不可让绳落地。

要求：注意丢绳和抓绳的时机，同伴间的配合。

2.徒手操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.导入

教师：同学们，咱们最近都学习了什么内容呢?老师听到大家都说是跳绳，那请同学们和老师一起来回顾一下上节课咱们学的是什么呢?嗯，对，向前编花跳。老师看同学们上节课的内容掌握得都非常棒，那同学们想不想尝试一下更高难度的编花跳呢?都想。好的，这节课我们进行就是向后编花跳的学习。

2.向后编花跳教学

(1)示范

提问：老师跳绳时手臂是何时交叉?何时还原的?

学生回答：手臂摇绳划至体前交叉，双脚跳过绳子之后手臂还原，再继续下一次跳绳。

组织教学：双轨队形，分列两边，面对面站立。

(2)讲解

预备姿势：并脚站立，两手握绳柄自然下垂。由体前向后摇绳，两脚跳过绳后，两臂由下向上在体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起;绳通过两脚后，交叉臂还原，如此方法连续进行。

(3)练习

①原地抖腕甩绳练习

组织教学：四列横队，体操队形前后左右散开

要求：感受手腕甩绳的发力感觉，注意前后安全距离

②短绳交叉手臂练习

组织教学：前后两人一组，面对面练习，互相指正

要求：体会手臂交叉动作，相互配合

③短绳向后编花跳练习

组织教学：分四小组练习，每组围成一个圆圈进行。

要求：体会完整跳绳技术动作，注意安全。

(4)检验

30秒编花跳比赛：计时30秒，看谁向后编花跳的次数最多，决出个人优胜。

组织教学：四列横队，体操队形散开。

要求：课堂氛围热烈，注意学生安全。

(四)结束部分

1.放松活动

配乐放松操

组织队形：四列横队，体操队形。

要求：语言引导提示并带领做放松练习。

2.课堂小结

教师总结本节课的教学情况，和学生的学练情况,以鼓励为主，同时需要提出学生需要努力的方向。

3.收拾器材，宣布下课。

教学组织：四列横队，自然站立。

【答辩题目解析】

1.请阐述一下向后编花跳的动作要领。

【参考答案】

预备姿势：并脚站立，两手握绳柄自然下垂。由体前向后摇绳，两脚跳过绳后，两臂由下向上在体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳通过两脚再摇至头上方时，交叉臂还原，如此方法连续进行。

2.本节课的教学重难点是什么?

【参考答案】

本节课的教学重难点是以教学目标为原始导向，以技术动作为主要内容，根据学生的阶段性身心发展特点和运动技能掌握水平高低的基础上进行确定的。

教学重点：两臂交叉和还原的时机

教学难点：两臂交叉后的抖腕摇绳，上下肢的协调配合，节奏均匀

小学体育《“黄河、长江”游戏》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规

(1)体委整队，报告人数。

(2)师生问好。

要求：声音洪亮，应答干脆。

(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。

导入：同学们，你们知道黄河和长江嘛?黄河和长江有什么不同?学生纷纷表达自己的见解，教师进而继续提问，那你们玩过“黄河、长江”的游戏没有?这是一个很有趣的游戏，能锻炼大家的反应速度以及快速奔跑能力，养成集体主义精神，接下来跟着老师一起来学习吧。

(4)安排见习生。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。

(二)准备部分

1.慢跑热身。

方法：在排头带领下，前两排先跑，后两排依次跟上，围绕操场慢跑两圈。

教学组织：两路纵队。

要求：跑动过程中整齐划一，并且注意安全。

2.常规徒手操：头部运动;扩胸运动;腹背运动;踝腕关节运动。

组织教学：四列横队散开，教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。

要求：充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。

(三)基本部分

1.示范讲解

游戏方法：把学生平均分两队，一队为“黄河”一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米—2米的线后，当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方得1分，如超过了边线则不能记分。没有追到不得分。如口令是“长江”时，方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。

规则：在有效范围内拍或抓到才有效，才可得分。转身跑直线。

教师抽出两名学生进行示范，并且结合学生示范进行讲解游戏方法，强调游戏的关键环节，学生在游戏中要迅速做出反应做出相应的动作等注意事项。

组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。

要求：学生认真听讲

2.练习

(1)尝试性的游戏体验，熟悉游戏的规则方法(不计分)。

组织教学：学生分为两组，一组为黄河，一组为长江，站在各自区域线后进行。

要求：尝试比赛，迅速熟悉规则，掌握游戏方法，并且注意安全。

(2)练习性比赛，游戏中一定要反应快，并做出相应动作(自己计分)。

组织教学：同上一个练习，教师进行发令。

要求：熟练游戏方式，总结自己的游戏经验。

(3)正式的游戏比赛

组织教学：由教师发令和计分，比赛反复进行，获得分数的向教师报告，教师登记。

要求：精神饱满、游戏热情高。

3.检验—游戏比赛

方法：改变起跑方式的“黄河、长江”游戏，传统的为静止站立，现在改变为动态起跑的方式，学生在线后做小步跑，听教师口令，进行游戏比赛。

要求：反应迅速、跑动中注意安全。

(四)结束部分

1.放松活动—“静夜思”古诗放松操

组织教学：体操队形散开。

要求：教师语言具有感染力，带领做放松练习。

2.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，学练情况，表扬获胜的队伍，激励未获胜的队伍。

3.回收器材，师生再见

教学组织：四列横队，自然站立。

【答辩题目解析】

1.你本节课的教学目标设计的是什么?

【参考答案】

本节课主要从三个方面设立教学目标：

(1)知识与技能：能够说出“黄河、长江”的游戏方法，85%的学生能够熟练的进行游戏比赛活动。

(2)过程与方法：通过学练结合，发展身体协调、速度和反应等身体素质。

(3)情感态度与价值观：养成认真学习、团结协作的良好作风和行为习惯。

2.你本节课设计的教学重点难点是什么?

【参考答案】

重点：游戏的方法、规则以及学生听到口令后能做出相应的动作。

难点：始终保持高度精神的集中迅速做出反应。

小学体育《自然直线快速跑与游戏》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，我们本节课要进行“小小短跑运动员”的选拔，为后面的运动会做准备，所以要学习跑的相关练习及游戏，同学们又没有信心完成本次课的任务，听到同学们都说可以，看来大家都信心满满，下面就进入本节课的学习。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏：爬行运动会

游戏方法：教师任意说出动物名称，学生模仿动物进行爬行，先爬过6米远的终点者为本组加一分，游戏结束得分多的小组为胜。

规则：爬行时臀部不能高于肩部;模仿形象且最先到达终点才能为本组加分;听教师点出动物名称后，才能从起点爬行出发。

(1)前后四人一组，分立在起点线后。教师讲解游戏方法，强调规则。

情景创设：一年一度的爬行运动会召开了，爬行动物们早早的就到比赛地点耐心等待，准备参加比赛了。裁判员已经就位，各位爬行选手准备开始比赛吧。

(2)教师点出动物名称，学生模仿爬行。

(3)裁判员(教师)判决得分，各组组长记录本组得分。

情景结束：第一轮的爬行比赛到此结束，没有获胜的小动物别灰心，争取下次比赛获胜。

2.原地摆臂练习

(1)教师讲解动作方法，并示范，学生边听边模仿。

(2)跟着教师口令节奏的快慢做摆臂练习，教师巡视指导。

组织教学：四列横队，体操队形。

(三)基本部分

1.示范

教师示范跑的正确姿势，引导学生仔细观察。

2.讲解

(1)教师讲解示范动作，引导学生观察摆臂动作和躯干姿态。

动作要领：跑时上体正直稍前倾，两臂屈肘(约成直角)前后自然摆动，用前脚掌先着地，跑成直线。

教学组织：四列横队，体操队形散开。

3.练习

(1)模仿教师慢跑的动作，体会两臂前后摆动。

(2)听教师口令，有节奏的原地后蹬练习，体会摆臂与步频的配合。

(3)分组直线快跑，纠正个别错误动作。

(4)游戏：曲奇怪兽

情景创设：老师现在要带领大家一起到曲奇城堡，那里的曲奇饼干被称作曲奇怪兽，如果我们不能及时躲避曲奇怪兽的追击，就会也变成曲奇怪兽。

游戏方法：以四方形的一条边线为起点，除扮演曲奇怪兽的学生，其余所有人均站在起点线后，集体问：“曲奇、曲奇，你饿吗?”曲奇回答：“是的，我饿了。”大家一起由起点快速跑，躲避曲奇怪兽的拦截，到达对面边线。如果回答：“不，还没饿。”大家原地不动，再次询问。

规则：曲奇怪兽不能连续两次说“不饿”;被曲奇怪兽拍到的同学替换原曲奇怪兽;追拍时不能推、拉、撞。

组织教学：四列横队，听教师情景导入。

①教师讲解游戏方法、规则，并随机请两位同学最先做曲奇怪兽。

②学生分成两组，分别在两个场地内进行游戏。

③教师带领学生先做一次游戏体验，再正式开始游戏。

要求：遵守游戏规则;躲闪、追拍时撞到同学要说对不起。

情景结束：能告诉老师，你们是如何躲避曲奇怪兽的追击吗?曲奇饼干虽然好吃，但是它的脂肪和糖含量很高，多吃就会让我们变胖。所以不想变成曲奇怪兽的同学，要记得少吃一些曲奇饼干。

4.检验

教学游戏-放飞信鸽

方法：在规定场地画两条相距15米的起止线，学生分成人数相等的4队或若干队，发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹前，不能固定，然后松手快跑。绕过标志后返回，先到终点并信鸽不掉的同学为本队得1分。以得分多队为胜。

游戏规则：途中掉信鸽必须后退三步再继续。

(四)结束部分

1.放松游戏：音乐环

要求：伴随音乐节奏移动，音乐停止进入音乐环时不能推、挤同伴。

2.教师小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生，提出希望。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.制定课时教学目标应该注意哪些内容?

【参考答案】

(1)要有准确的时间观点：如果说上位的教学目标还有调整的余地，那么课时体育教学目标要求在时间上要有比较准确的计算，即制订的目标要能在45分钟的时间内完成。

(2)要有“条件”的观点：课时体育教学目标的实现直接受到教学条件的影响，如教学班的人数、器材数量和质量都与课时目标的制定的有直接的关系。

(3)要有全面的观点：课堂教学主要围绕着技能教学和身体锻炼进行，但也必须注意其他方面的教学目标，制定的课时体育教学目标要有全面性。

(4)目标要具体、清晰：课时体育教学目标要清晰地说明“课题”、“条件”和“标准”三个表示目标结构的内容，使课时目标具体而清晰。

2.体育课中如何恰当选择体育游戏?

【参考答案】

选择游戏应与教学计划相吻合，要有计划有目的地进行。在内容选择上应考虑不同素质的提高，教材内容应多样化。

(1)选择一般身体发展的作为准备活动的游戏。

(2)选择配合基本教材的作为辅助练习的游戏。

(3)选择完成某些教学训练任务的为教学训练手段的游戏。

(4)选择能使游戏者大脑皮层的兴奋性达到高度集中，把其注意力集中到教学训练中来的游戏。

(5)选择使学生在情绪上得到调节或在体力上得到恢复的放松性游戏。

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