2019下半年高中信息技术学科教师资格证面试试题（精选）第五批

东营中公教育 2020-01-08 16:17:17 中公在线咨询

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东营教师招聘考试网准备2019下半年高中信息技术学科教师资格证面试试题，供各位考生参考。东营中公教育提供教师招聘考试招考信息、备考资料、报名指导等相关信息，收藏关注东营中公教育(dyoffcn)网站公众号，及时获取考试资讯。

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本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

高中信息技术《多媒体信息的加工与表达-动画的构思与制作》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

上一节课中，我们学习了如何在演示文稿中添加文字和图片，设置幻灯片背景，同学们也自己制作出了几张幻灯片，但是这种幻灯片是静态的，不够生动丰富，今天我们来学习如何让幻灯片动起来。首先，我们先看两张使用PowerPoint制作的“革命先驱-孙中山”。

教师提问：请同学们观察一下，你比较喜欢哪一张，为什么?学生答：我比较喜欢第2个PowerPoint作品，因为它添加了动画效果，很生动，也很有趣。

教师：因为第2个作品中使用了PowerPoint软件中的“自定义动画”功能，它可以帮助我们实现动画效果，使我们的作品更加生动形象。今天我们就要学习一下如何在PowerPoint中设置自定义动画。

(二)新课讲授

教师先介绍本节课的整体任务，为“革命先驱-孙中山”添加自定义动画。

1.制作封面文字滚动效果

教师提问：“同学们，上一节课我们已经为‘革命先驱-孙中山’选取好了文本信息和图片信息，接下来我们就要完成他们的动画部分，大家先自学课本，看一看文字动画的动画效果是怎么设置的?”学生自学课本，回答先点击“幻灯片放映”菜单，然后选择“自定义动画”，最后选择动画文字设置动画效果。

教师继续引导：“好了，大家都会操作了，现在为你们的幻灯片中的文字设置一种你喜欢的动画效果。但是要注意，总共有几种动画效果?每种动画效果的特点是什么?”学生为幻灯片设置文字动画效果，并汇报四种动画类型的特点，最后老师总结。

2.设置图片动画及声音效果

教师引导学生发现：“大家很快把文字的动画效果设置完成，现在设置图片及其他对象的自定义动画。但是在设置中要添加声音效果。”学生设置图片的自定义动画并浏览作品。

老师纠错：“看来设置普通的动画对大家来说并没有什么难度，但是有的同学的动画播放顺序并不对，有的同学的动画如果能自动连续播放就更完美了。现在同学们2个人为一个小组，共同探究如何调整播放顺序和自动播放。”学生互助学习，教师巡视点拨。

3.其他版面设置动画效果

在学生掌握基本的基础知识后，让学生继续为其他的版面设置动画效果，强化练习。提示学生在制作多媒体作品中注意个性化的体现和整体效果的和谐。

(三)巩固提高

学生先小组内推荐优秀作品，然后教师联机利用多媒体投影仪展示学生作品。学生先自我评价在制作过程中遇到的问题和创作多媒体作品的心得，然后学生之间互评，最后教师总结。

(四)小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2.请学生大胆尝试个性化的自定义动画。

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.在PowerPoint中，经常用到母版设置统一风格样式，请说一说有几种母版?

【参考答案】

(1)幻灯片母版。

(2)讲义母版。

(3)备注母版。

2.请简述你本节信息技术课程的授课理念?

【参考答案】

我本堂课坚持高中信息技术课程的基本理念面向高中生进行信息技术授课：

(1)提升信息素养，培养信息时代的合格公民。

(2)营造良好的信息环境，打造终身学习的平台。

(3)关照全体学生，建设有特色的信息技术课程。

(4)强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践。

(5)注重交流合作，共同建构健康的信息文化。

高中信息技术《网络中的连接设备》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

温故知新导入法：复习网络的概念，引出网络的连接设备。提问同学们：“大家还记得什么是网络吗?”学生：“计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。”从而引导提问网络中所连接的设备都有哪些呢?由此引出新课。

(二)新课讲授

通过PPT展示出通信连接设备的三幅图片，让学生根据图片并联系自己的生活实际，以同桌两人为小组进行3分钟讨论交流，说一说认识哪种设备、该设备又有哪些功能。学生会很容易回答：路由器在我们的生活中是很常见的，可以帮助我们连接网络的应用。

针对另外的两幅图片中的连接设备，通过任务的形式使学生得以理解和掌握。

任务一：集线器

让学生演示利用对讲机进行讲话，提问学生知道对讲机的作用吗?它是怎么进行讲话的?

学生回答：对讲机的作用是通信，通话的时候不能和电话一样同时听与说，要通过按钮的控制，区别听与说的通道。出租车之间呼叫利用的就是对讲机，采用广播式的通话方式，进而引出集线器的功能。

学生根据教材说出集线器常用于组建广播式的局域网。当连在集线器上的任意两个端口的计算机通信时，其他端口会因广播的信息而阻塞，因此由集线器连成的网络具有星状结构，属于总线网。

在学生理解了什么是集线器后，老师总结出集线器的优缺点。这种设备价格便宜，但安全性较差，网络工作效率不高，使用的人也越来越少。

任务二：交换机

举例讲解引导：以我们学校的电话网为例。问：学校的电话如何通话?它和对讲机相比有什么区别和优势?请同学们四人为一小组讨论时间5分钟。请一名代表回答：学校电话可直接拨打学校分机号;和对讲机的区别是有电话号码，互相通话不干扰。教师讲解：校内电话网有一个交换机的设备，可以分机互通、互不干扰，且可以几对电话同时通话。校内电话都有分机号码(0021、2345、1232)进而引入MAC地址和网络交换机的原理与功能。

交换机记录了连入每个端口的计算机的MAC地址，传输数据时，可以采用点对点的方式把数据传送到目的端口，避免了因广播造成的端口阻塞，提高了网络传输的效率，增加了网络的安全性。

在学生理解了交换机的基础上，让学生自主总结出交换机的特点和优势。

任务三：解路由器

由于在生活中学生已经对路由器有了一定的了解，所以给学生们5分钟的时间，让其结合教材思考路由器在网络通信中起到了什么样的作用?学生：路由器是网络与网络之间的连接设备，选择信息传送的线路。

(三)巩固提高

教师给出实际应用场景：有的大学宿舍住4人，但是只有一根网线。并给出两个问题，以信息技术小组为单位讨论3分钟。

问题一：如果想要满足4个人同时拨号上网，需要购买哪种连接设备?

问题二：如果只需要购买一个账号从而实现4个都能上网，需要购买哪种设备?

学生讨论后，师生共同总结出答案：问题一是交换机;问题二是路由器。

(四)小结作业

请学生发言，总结本堂课所学习的内容，教师随后进行补充。

请学生课后查阅资料，在我们的生活中网络的连接设备还有哪些以及功能分别是什么。

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.请简述什么是路由器以及路由器的作用?

【参考答案】

路由器的主要用途是实现不同网络的互联，因此路由器会同时拥有多个IP地址，对应着不同的网络，路由器可以根据IP地址找出数据传输的路径，是因特网通信的基础。此外，很多路由器兼有交换机的功能，可以用来组建星状网。现在很多家庭采用路由器组建家庭局域网，并通过它共享宽带上网。

2.你觉得本节课你的导入方法能很好地激发学生的学习兴趣吗?

【参考答案】

我觉得是可以的。首先，本节课我是通过创设情境利用PPT展示网络连接设备的图片，让学生从自己熟悉的情境中引发学生的思考的，这样设置不仅将学生放在了学习的主体地位，还能够让学生从自己的生活实际出发，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，将学生的注意力集中到课程中来。

高中信息技术《信息安全问题》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

播放《碟中谍》的片段，并提出问题——片段中的伊森的伙伴在做什么?这样对不对?有什么样的后果?通过影片，初步让学生认识网络安全存在的威胁，引出网络安全的概念。

(二)新课讲授

展示的5个教材案例，请同学阅读案例并思考以下问题：

结合上述案例或根据你的经验，小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安全威胁，会带来怎样的后果，如何预防。

请同学们前后桌6人为一组，分组讨论。10分钟后请小组代表们汇报讨论结果。

1.各小组及老师共同得出问题答案为：威胁计算机安全的几个方面为：

(1)自然因素;(2)人为或偶然事故;(3)计算机犯罪;(4)计算机病毒;(5)电子对抗。

2.后果：信息安全不仅影响到人们日常生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日益严峻的问题。

3.维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。对于信息系统的使用者来说，维护信息安全的措施主要包括保障计算机及网络系统的安全、预防计算机病毒、预防计算机犯罪等方面的内容。

教师对学生的总结进行正向评价，让学生继续进行思考。

(三)巩固提高

1.给出央视新闻：苹果手机每天记录使用手机人员的活动轨迹和时间等信息，并定期将其传回美国总部。看到这个新闻，你有什么感想，你会怎么做?

分组讨论5分钟，让大家各抒己见，然后请小组代表们汇报结果。

2.展示我国开发的有完全自主产权的信息系统，请同学思考并讨论对维护国家信息安全有何意义。

请多位同学发言后，师生共同得出结论：可以保障居民信息的安全，一个国家必须拥有具备自主知识产权的信息技术，才能真正掌握维护信息安全的主动权。

(四)小结作业

小结：带领学生一起总结本节课的知识：信息安全面临的威胁及相应的措施。

作业：请同学们思考在日常生活当中，除了面临网络安全威胁，是否还有其他的威胁。你会用哪些措施来防范这些威胁?

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.商用网络是什么时候开放的?

【参考答案】

1991年美国的三家公司分别经营着自己的CERFNET、PSINET及Alternet网络，可以在一定程度上向客户提供Internet联网服务。他们组成了“商用Internet协会”(CIEA)，宣布用户可以把它们的Internet子网用于任何的商业用途。Internet商业化服务提供商的出现，使工商企业终于可以堂堂正正地进入Internet。

2.简述本节课你的巩固提高环节的设计意图?

【参考答案】

在本节课中的巩固提高环节，基于学生对本节课的知识掌握比较全面的基础之上，通过出示生活中的新闻引导学生思考分析，对本节课的所学知识是一个检验和巩固的过程之外，也是可以更好的帮学生把课堂中所学知识带入生活，并且能实际的解决生活中的问题，这样才能真正激发其学习信息技术的兴趣。